Direcţii de acţiune pentru creşterea accesului la educaţie al copiilor provenind din medii defavorizate

Rezumat

Articolul de faţă urmăreşte să prezinte principalele concluzii şi direcţii de acţiune destinate creşterii accesului la educaţie al copiilor provenind din medii socioeconomice defavorizate şi reducerii inegalităţilor de şansă în educaţie, pentru acest segment de populaţie. La baza acestui articol stau informaţiile şi datele culese, în principal, în cadrul proiectului VIASAN: Polarizarea accesului la serviciile de sănătate şi educaţie ca sursă a sărăcirii în viitor (coord. prof. dr. Ioan Mărginean), pe care ICCV l-a derulat în perioada 2003–2005, precum şi alte surse bibliografice din domeniul educaţiei. Astfel, articolul va prezenta atât măsurile şi programele naţionale existente, deja, în domeniul educaţiei, în România, precum şi soluţiile găsite de echipa de cercetare a proiectului menţionat anterior, acestea din urmă, mai ales în cadrul studiului de caz realizat în etapa a doua a proiectului.