Autoreprezentarea persoanelor cu dizabilități în contextul ghidării în carieră: cazul Republicii Moldova

Natalia Cojocaru

doi:10.46841/RCV.2025.02.03

Autori

Natalia Cojocaru State University of Moldova

DOI:

https://doi.org/10.46841/RCV.2025.02.03

Cuvinte cheie:

self-advocacy, young people with disabilities, career guidance

Rezumat

Prezentul articol explorează problematica autoreprezentării tinerilor cu dizabilități din Republica Moldova în contextul ghidării în carieră. În timp ce autoreprezentarea este recunoscută la nivel internațional ca un element crucial în promovarea drepturilor persoanelor cu dizabilități și în facilitarea accesului acestora pe piața muncii, în Republica Moldova acest concept este relativ nou și insuficient studiat. Cercetările existente în domeniul ghidării în carieră se concentrează în principal pe bariere precum accesibilitatea fizică și informațională, atitudini discriminatorii și stereotipuri în raport cu persoanele cu dizabilități, și aproape deloc pe autoreprezentare. În acest context, articolul explorează provocările și oportunitățile autoreprezentării în contextul ghidării în carieră, subliniind nevoia integrării acesteia în procesele de orientare profesională. Este elucidat rolul autoreprezentării în creșterea șanselor de angajare a persoanelor cu dizabilități și evidențiată importanța dezvoltării unor strategii educaționale și de sprijin adecvate pentru a îmbunătăți capacitățile acestor persoane de a-și exprima și susține interesele pe piața muncii.

În elaborarea prezentului articol au fost utilizate rezultatele studiului „Politici și practici de ghidare în carieră a tinerilor cu dizabilități din Republica Moldova”, realizat pe un eșantion național reprezentativ de 1111 tineri cu diferite tipuri de dizabilități, cu vârste cuprinse între 14-35 ani. Acestea au fost complementate cu opiniile persoanelor cu dizabilități membri(e) ale grupurilor de autoreprezentare, persoane de suport ale acestora și reprezentanți ai societății civile, colectate prin intermediul metodelor calitative de cercetare.

Cuvinte-cheie: autoreprezentare, tineri cu dizabilități, ghidare în carieră

##plugins.themes.default.displayStats.downloads##

##plugins.themes.default.displayStats.noStats##

Biografie autor

Natalia Cojocaru, State University of Moldova

Address: Kogălniceanu 65A Street, MD-2009, Chișinău, Republic of Moldova.
Email: natalia.cojocaru1978@gmail.com

Referințe

Cibotărică, Ion, și Marina Meșter. 2017. “Analiza pieței muncii din Republica Moldova din perspectiva incluziunii persoanelor cu dizabilități: studiu”. Chișinău. https://cdpd.md/wp-content/uploads/2018/08/Studiu-Analiza-pie%C8%9Bii-muncii-din-RM-din-perspectiva-incluziunii-persoanelor-cu-dizabilit%C4%83%C8%9Bi-2017.pdf.

Bialik, Kimber și Manel Mhiri. 2022. „Barriers to employment for people with intellectual disabilities in low- and middle-income countries: Self-advocate and family perspectives”. Journal of International Development 34 (5): 988–1001. https://doi.org/10.1002/jid.3659.

BNS (Biroul Național de Statistică). 2023. “Forța de muncă: ocuparea și șomajul în anul 2023”. Accesat 20 februarie. https://statistica.gov.md/ro/forta-de-munca-ocuparea-si-somajul-in-anul-2023-9430_61083.html.

BNS (Biroul Național de Statistică). 2022. „Persoanele cu dizabilități în Republica Moldova în anul 2022”. Accesat 20 februarie. https://statistica.gov.md/ro/persoanele-cu-dizabilitati-in-republica-moldova-in-anul-2022-9460_60822.html.

Buchanan, Ian și Jan Walmsley. 2006. „Self-advocacy in historical perspective”. British Journal of Learning Disabilities 34: 133–138. https://doi.org/10.1111/j.1468-3156.2006.00410.x.

Callus, Anne Marie. 2013. Becoming self-advocates. People with intellectual disability seeking a voice. Berna: Peter Lang AG.

Ghid de bune practici privind ghidarea în carieră și consilierea elevilor și tinerilor cu Cerințe Educaționale Speciale. (Austria, Republica Moldova, Muntenegru) 2018 https://incluziune.gov.md/sites/default/files/document/attachments/pdf_ghid-speranta_12-02-2019_romtipar_1.pdf.

Ciocan, Ludmila, Angela Cara-Drăguțan, și Marcela Dilion-Strechie. 2018. Studiu calitativ privind consilierea și ghidarea în carieră a elevilor cu cerințe educaționale speciale din învățământul general și profesional tehnic în Republica Moldova. Chișinău. https://mecc.gov.md/sites/default/files/integral_research_report_speranta_center.pdf.

Cojocaru, Natalia, Anastasia Oceretnîi, Veaceslav Bătrânescu și Ludmila Malcoci (coord). 2021. Politici și practici de ghidare în carieră a tinerilor cu dizabilități din Republica Moldova: Studiu sociologic. Chișinău: Print-Caro SRL. https://www.keystonemoldova.md/wp-content/uploads/sites/4/2022/01/Study.pdf.

Cucer, Angela. 2019. Orientarea profesională a persoanelor cu dizabilități. Chișinău. https://ise.upsc.md/uploads/files/1576671200_orientarea_profesionala_a_persoanelor_cu_dizabilitati.pdf.

Gray, Barry și Robin Jackson. 2002. Advocacy and Learning Disability. Londra: Jessica Kingsley Publishers.

Ikutegbe, Paul, Melanie Randle, Lynnaire Sheridan, Robert Gordon și Sara Dolnicar. 2024. „Factors and key interactions influencing successful employment outcomes for people with disabilities”. Asia Pacific Journal of Human Resources 62: e12377. https://doi.org/10.1111/1744-7941.12377.

Lindsay, Sally, McDougall, Carolyn, Menna-Dack Dolly, Sanford Robyn și Adams Tracey. 2015. „An ecological approach to understanding barriers to employment for youth with disabilities compared to their typically developing peers: Views of youth, employers and job counselors”. Disability & Rehabilitation 37 (8): 701–711. https://doi.org/10.3109/09638288.2014.939775.

Malcoci, Ludmila și Parascovia Munteanu. 2017. „Incluziunea socială a persoanelor cu dizabilități: Studiu sociologic”. Chișinău. https://www.keystonemoldova.md/wp-content/uploads/sites/4/2020/08/Social-inclusion-_Study.pdf.

Miller, Amanda L. et al. 2022. „(Re)defining their place at the table: Frank discussions by adults with disabilities on contemporary self-advocacy”. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities 35 (3): 777–788. https://doi.org/10.1111/jar.12981.

Morgan, Robert L. și Tim Riesen. 2016. Promoting Successful Transition to Adulthood for Students with Disabilities. New York: The Guilford Press.

Oliver, Michael. 1995. Understanding disability: From theory to practice. Londra: Macmillan International Higher Education.

Robertson, Peter, Hooley Tristram și Phil McCash. 2021. The Oxford Handbook of Career Development. Oxford: Oxford University Press.

Sanclemente, Francisco, Nuria Gamero, Francesco Medina, și Rodolfo Mendoza-Denton. 2022. „A multilevel model of job inclusion of employees with disabilities: The role of organizational socialization tactics, coworkers social support, and an inclusive team context”. Applied Psychology 1–23. https://doi.org/10.1111/apps.12390.

Sebag, Ronen. 2010. „Behavior management through self-advocacy. A strategy for Secondary students with learning disabilities”. Teaching Exceptional Children (iulie/august): 22–29.

Shapiro, Joseph P. 1993. No pity: people with disabilities forging a new civil rights movement. New York: Times Books.

Shogren, Karrie, et al. 2015. „Relationships between self-determination and postschool outcomes for youth with disabilities”. The Journal of Special Education 48 (4): 256–267. https://doi.org/10.1177/0022466913489733.

Shoultz, Bonnie. 1997. „More thoughts on self-advocacy: the movement, the group, and the individual”. In Materials on self-advocacy, editată de Zubal, Rachel Bonnie, Shoultz, Pam Walker și Michael Kennedy, pp. 22−25. New York: Syracuse University. ED413722.pdf.

Strobel Gower, Wendy, Hannah Rudstam și Judy Young. 2013. „Elements of Effective Job Placement: Environmental Context, Employer Relationships, and Understanding the Job Seeker”. In Career Development, Employment, and Disability in Rehabilitation: From Theory to Practice, editată de David Strauser, pp. 297–395. New York: Springer Publishing Company.

Williams, Val. 2002. „Being researchers with the label of learning difficulty: an analysis of talk in a project carried out by a self-advocacy research group”. Teză de doctorat, Open University. http://oro.open.ac.uk/59405/1/247042.pdf.

Wolf-Branigin, Michael, Vincent Schuyler și Patience White. 2007. „Improving quality of life and career attitudes of youth with disabilities: Experiences from the adolescent employment readiness center”. Research on Social Work Practice 17 (3), 324−333. https://doi.org/10.1177/1049731506295623.