Knowledge society and digital media literacy: foundations for social inclusion and realization in Bulgarian context

Rezumat

Bulgaria există o lipsă atât în domeniul cercetării, cât şi de reglementări pentru justificarea nevoii de cunoştinţe în vederea utilizării media digitale, cunoştinţe ce corespund educaţiei de tip modern 3.0, precum şi a provocărilor pentru diferite tipuri de interpretări şi de creativitate, care, folosite constant, promovează produsele comunicării digitale în toate sferele societăţii. Acest articol intenţionează să cartografieze eforturile teoretice semnificative şi practicile aplicate pentru promovarea diferitelor aspecte ale cunoştinţelor în utilizarea media digitale, ca şi pentru explorarea dimensiunilor lor şi a proiecţiilor sale în societate. Analiza este bazată pe câteva sondaje de tip sociologic ale procesului educativ la Universitatea South Wales (Bulgaria), care au relevat diferite aspecte ale relaţiei între tinerii bulgari şi ICT: poziţionări, opinii şi atitudini; semnificaţia lor în procesul de educaţie sau şi o înţelegere a oamenilor înalt-calificaţi. Concluzia de bază a prezentului articol este că adaptarea studenţilor la provocările societăţii digitale şi noile practici de pregătire cer găsirea de moduri mai eficiente de a atrage, a încuraja şi a motiva studenţii către utilizarea de cunoştinţe teoretice şi aplicate de calitate în ICT.